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Este sitio muestra la evolución de la desigualdad educativa y la movilidad social intergeneracional en América Latina para personas nacidas entre 1940 y 1987. Se pueden visualizar diversos índices correspondientes a estas medidas (que se muestran en el panel izquierdo) en un mapa interactivo o en gráficos de tendencias. Además, los datos pueden ser descargados y utilizados para su propio análisis.

Mapa

Legend

leyenda

  • ph
 
  • -
    / Average/ Promedio
  • Educational PersistencePersistencia Educativa
    -
    -
  • Educational CorrelationCorrelación
    -
    -
  • Bottom Upward MobilityMovilidad Ascendente
    -
    -
  • Upper Class PersistencePersistencia de la clase alta
    -
    -
  • Average Years of EducationAños de Educación Promedio
    -
    -
  • Variance of EducationVarianza de Años de Educación
    -
    -
[Year of birthAño de nacimiento]
 
[1940,1943]
[1944,1947]
[1948,1951]
[1952,1955]
[1956,1959]
[1960,1963]
[1964,1967]
[1968,1971]
[1972,1975]
[1976,1979]
[1980,1983]
[1984,1987]
 

Index

b
bstd
cohort
educ
prob high
prob low
var

Acerca del Índice

La persistencia educativa es el índice de movilidad más utilizado en la literatura sobre movilidad intergeneracional en economía. Es el coeficiente de la pendiente de una regresión lineal de los años de educación de los niños en los años de educación del padre con grado educativo más alto. Este índice captura cambios absolutos, por ejemplo debidos a las expansiones educativas, así como movimientos relativos de las familias dentro de la distribución. Cuanto mayor es el índice, menor es la movilidad social intergeneracional.

La correlación educativa o la persistencia estandarizada es la correlación entre los años de escolaridad de los padres y los hijos. Este índice es neutral a las expansiones educativas y mide solo los cambios relativos. Por lo tanto, mide si las familias cambian su posición en la distribución educativa de una generación a la siguiente. Cuanto mayor es el índice, menor es la movilidad social intergeneracional.

La movilidad ascendente mide la probabilidad de que las personas con padres con bajo nivel educativo (menos de un título secundario) logren obtener un título de escuela secundaria.

La persistencia de la clase alta mide la probabilidad que las personas con padres de educación superior (al menos un título secundario) logren obtener un título de escuela secundaria.

Años de educación promedio

Varianza de años de educación

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